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具有影响力的党建和思想政治工作图书目录

附录 

 

书名

著者

出版

索书号

1.      

共产党

马克思恩格斯

人民出版社,1997

2.      

中国共产党

 

人民版,2004

 

3.      

中国共产党员权利保障条例

 

中国方正,2004

 

4.      

中国共产党党内监督条例(试

 

中国法制版,

 

5.      

中国共产党纪律分条例

 

中国法制版,

 

6.      

毛泽选集

毛泽东

人民版

1997季羡林等50余位著名学者联合推荐《人文经典应读书目》30

7.      

邓小

邓小平

人民版

1997季羡林等50余位著名学者联合推荐《人文经典应读书目》30

8.      

江泽文选

江泽民

人民版,2006

2006.8党中央作出《关于学习〈江泽民文选〉的决定》

9.      

论共产党修养

刘少奇

人民版,2005

人民日报2007.1.9:党的建设的重要文献

10.   

胡锦涛在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性育活动大会上的讲话

胡锦涛

人民版,2006.7.1

 

11.   

中共中央于加强党的执政能力建设的决定

 

人民版,2006.9

 

12.   

中共中于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定

 

人民版,2006.10

 

13.   

中共中央 国务院关于推进社主义新农村建设的若干意见

 

人民版,2006

 

14.   

中共中央 国务院关于积极发展代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见

 

中国法制版,2007

 

15.   

中国共产简史

 

中共中央党史研究室

中共党史版,2001.6

 

16.   

马克思主义哲原理

叶敦平

高等教育版

2001教育部“两课”优秀教材

17.   

毛泽东思想

王顺生

高等教育版

2001教育部“两课”优秀教材

18.   

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”概论

曲澎、韩晓昌

中共党史版,2006

 

19.   

邓小平理

吴树青主编   

辽宁教育版

2001教育部“两课”优秀教材

20.   

邓小平理论基问题

郑必等主编

人民出版社,2002

江泽民序

21.   

邓小平理论展史

高屹

广东人民版,2003

第十四届中国图书奖图书奖

22.   

邓小平理与社会主义的历史命运

春贵张  

黑龙江人民版

12届中国图书奖

 

23.   

邓小平理“三个代表”重要思想概论

徐志宏秦宣

中国人大版,2003

全国普通高校“两课”推荐教材

24.   

三个代表”重要思想学习纲要

中宣部

学习版,2003.6

中共中央通知:

25.   

三个代表”重要思想

虞云耀

中央党校版,2006

 

26.   

科学发展观学读本

中宣部理论局

学习版,2006.6

中宣部关于认真组织学习《科学发展观学习读本》的通知

27.   

 

中华书局,2006

1997季羡林等50余位著名学者联合推荐《人文经典应读书目》30

28.   

张燕婴译注

中华书局2006.9

1997季羡林等50余位著名学者联合推荐《人文经典应读书目》30

29.   

于丹《论》心得

于丹

中华书局

中国出版集团 “2006年度十六佳图书”

30.   

贞观

[]吴兢 刘西书等译

新华出版社

 

31.   

中国

苏叔阳

辽宁教育版,2000.10

1999中宣部“五个工程”奖

32.   

兴衰之路——外国不同类型政党建设的经验与

 

中央党校出版社

第九届全国优秀党建读物获奖图书

33.   

当代世界经济与政

王朝文主编   

经济科学版

2001教育部“两课”优秀教材

34.   

中国近现史纲要

胡德坤

宋俭

武汉大学版,2006

高校思想政治理论课教材

35.   

思想道德修养与律基础

罗国杰

人民版,2005

高校思想政治理论课教材

36.   

改造传统

西奥多.W.舒尔

商务印书馆1999.8

 新华网读书频道向两会代表委员推荐的图书,2004

37.   

新发展

()佩鲁

华夏版,1987.9

 新华网读书频道向两会代表委员推荐的图书,2004

38.   

科学

(英)丹皮尔

广西师大版,2001

1997季羡林等50余位著名学者联合推荐《人文经典应读书目》30

39.   

可持续发

 

中国环境科学版

11届中国图书奖

 

40.   

中国经济增长变革

 

人民版

11届中国图书奖

41.   

制度、技术与国农业发展

林毅夫

上海人民版,1994

 新华网读书频道向两会代表委员推荐的图书,2004

42.   

中国劳动力流动与“三农”问题

朱 农 

武汉大学版 

首届中华优秀出版物奖

43.   

毛泽东诗词

臧克家主编

河北人民版

第五届中国图书奖

 

44.   

毛泽

先知、金冲及

中央文献版

光明日报《特邀知识界名家向读者推荐阅读书目》2007.4.23

45.   

周恩来传(1898-1949

金冲及主编

人民版

1993第一届国家图书奖

46.   

新时期导干部的优秀代表----郑培民

中组部办公厅、中宣部宣教局

党建读物版,2003

中组部、中宣部:关于开展学习郑培民同志活动的通知

47.   

王树增

人民文学版,2006

27家媒体评出最关注十本书

48.   

钢铁是怎样炼成的

梅益译

人民文学版,1995

 

49.   

天地颂

东生

新华版,2000.11

宋健:为国家、为下一代留下的一部史诗

50.   

张洁

北京十月文艺版,2002.1

第六届国家图书奖

51.   

铁凝

人民版,2006.1

中国出版集团 “2006年度十六佳图书”

52.   

感受西柏坡

张志平

中央文献版,2005

 

 

 

1.《共产党宣言》

《共产党宣言》(以下简称“宣言”)是无产阶级革命导师马克思、恩格斯于18481月合作为世界第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”制定的第一个“周详的理论和实践的党纲”。《宣言》第一次对马克思主义进行了完整而系统的阐述,它的问世标志着无产阶级的独立意识形态马克思主义科学体系的基本形成。《宣言》从发表至今一个半世纪,已用110多种文字在世界各国、各地区出版上千次,是马克思主义经典著作中影响最大、传播最广的作品,是革命的工人阶级和共产党人必读的教科书,“是共产党人必读的‘圣经’”(斯诺语)。19978月人民出版社根据《马克思恩格斯选集》中文第二版第一卷中的 《宣言》的新译文出版了单行本,这是《共产党宣言》迄今在我国出版的最新的版本。

   这部作品初读起来可能有些费解,甚至会感到它的理论方面有些艰涩,然而认真研读之后,它那深邃的思想、铿锵的语言和锐不可挡的精神力量犹如一座丰碑屹立在读者的心头,永不磨灭。

正如列宁所说:“这本书篇幅不多,价值却相当于多部巨著。它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”

 

2.《中国共产党章程》

该党章是以19829月党的十二大通过的党章为基础的,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线为指导,认真贯彻“三个代表”重要思想,把十六大报告中确立的重大理论观点和重大方针政策纳入,适应了新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。

3.《中国共产党党员权利保障条例》

《中国共产党党员权利保障条例》于200410月颁布,对党员的知情权、参与权、选举权、监督权等作了更明确的规定;建立了中央政治局向中央委员会、地方各级党委常委会向全委会报告工作和接受监督的制度;党的代表大会制度更加健全,积极探索党代会闭会期间发挥代表作用的途径和形式,积极稳妥地进行党代表大会常任制试点;逐步扩大党务公开范围,建立和完善党内情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度等。

4.《中国共产党党内监督条例(试行)》

中国共产党党内监督条例(试行)共5章,即总则、监督职责、监督制度、监督保障、附则,共47条。《中国共产党党内监督条例(试行)》是一部十分重要的党内法规,它的颁布实施,对于坚持党要管党、从严治党的方针,发展党内民主,加强党内监督,维护党的团结统一,保持党的先进性,始终做到立党为公、执政为民,必将起到重要作用。中共中央的通知要求,党的各级组织一定要从推进党的建设新的伟大工程的高度,充分认识贯彻实施《中国共产党党内监督条例(试行)》的重要性,认真学习、广泛宣传、严格执行。广大党员干部要进一步提高认识,自觉履行党内监督的职责,正确行使党内监督的各项权利。

5.《中国共产党纪律处分条例》

20031231,中共中央颁布了《中国共产党纪律处分条例》(本书文内称《党纪处分条》)。《党纪处分条例》由总则、分则、附则组成,共178《党纪处分条例》是关于党的纪律和纪律处分方面一部重要的党内法规,它的颁布实施是党内政治生活中的一件大事,是贯彻党要管党、从严治党方针,进一步加强党的纪律建设的重大举措,对于全面推进党的建设新的伟大工程,具有十分重大的意义。

6.《毛泽东选集》

《毛泽东选集》是最重要、权威的毛泽东著作集。至第四卷毛泽东生前出版,选入文章均经毛泽东本人校阅,部分题解和注释由毛泽东撰写。1990年出版了修订版。其中第一卷,为第一、第二次国内革命战争时期著作16篇;第二卷,为抗日战争前期著作41篇;第三卷,抗日战争后期著作31篇;第四卷,解放战争时期著作70篇。《毛泽东选集》第五卷,是在毛泽东逝世后,1977年4月出版,收入新中国成立至1957年著作70篇。是毛泽东运用马克思列宁主义基本原理解决中国革命具体问题的成果汇集,中国共产党指导思想的形成成熟和发展的集中反映。

7.《邓小平文选》

邓小平是伟大的马克思主义者,我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他是党的第一代领导集体中的重要成员,是第二代领导集体的核心。他在把马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的过程中,既继承前人又突破陈规,表现出了开辟社会主义新道路的巨大政治勇气,对建设有中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。他对党、对人民、对马克思主义的最大贡献,他留给我们的珍贵遗产,就是邓小平理论。这个理论集中体现在他的著作集《邓小平文选》第一、二、三卷,尤其是第三卷中。

《邓小平文选》第一卷,收入了邓小平在19381月至196512月这段时间内的重要文章、讲话,共39篇。19895月第一版,199410月第二版。邓小平的这些著作,集中了他在“文化大革命”以前的主要言论,反映了他作为党的第一代领导集体的重要成员在抗日战争、解放战争、建国后十七年这几个历史时期,对军事、政治、经济、党的建设等方面的重要贡献。他的这些思想、理论,是毛泽东思想科学体系的组成部分,也是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源。

《邓小平文选》第二卷,收入了邓小平在19751月至19829月这段时间内的重要讲话、谈话,共60篇。19837月第一版,199410月第二版。这一时期的著作可以分为两段:第一段,是邓小平1975年的言论,反映了他在同“四人帮”进行针锋相对的斗争中,狠抓各项工作的整顿,为消除“文化大革命”的动乱,为促进安定团结和国民经济发展所作的巨大努力;第二段,是邓小平1977年以后的言论,反映了他在推动和指导全党进行拨乱反正、实现伟大历史转折的过程中,在根据马克思列宁主义、毛泽东思想的基本观点和我国国情确定社会主义现代化建设的正确道路和方针政策的过程中所发挥的决策作用和做出的卓越贡献。书中一系列重要思想和理论观点的提出,标志着建设有中国特色社会主义理论基本轮廓已初步形成。

《邓小平文选》第三卷,收入的是邓小平19829月至19922月这段时间内的重要著作,共有讲话、谈话119篇。全书28万字,199310月正式出版。这一时期是邓小平领导全党和全国人民全面开创改革开放和社会主义现代化建设新局面的重要历史时期。他在这一时期所阐述的大量理论观点和原理,反映了邓小平建设有中国特色社会主义理论已经达到成熟和完善。

8.《江泽民文选》

《江泽民文选》主要收入了江泽民同志从20世纪80年代末至21世纪初具有代表性和独创性的重要著作。

该著作生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果。

第一卷,收入了江泽民同志在1980821199785这段时间内的重要著作,共有报告、讲话、谈话、文章、信件、批示、命令、题词等81篇,相当一部分是第一次公开发表。

第二卷,收入了江泽民同志在1997912200021这段时间内的重要著作,共有报告、讲话、谈话、文章、信件、批语等59篇,很大一部分是第一次公开发表。

第三卷,收入了江泽民同志在20002252004920这段时间内的重要著作,共有报告、讲话、谈话、信件、批示、批语等63篇,多数是第一次公开发表。

9.《论共产党员修养》

1939年7月8日和12日,刘少奇在延安蓝家坪马列学院窑洞外的广场上,向学员们作了《论共产党员的修养》的重要讲演。他根据自己多年对党内生活的观察,详细阐述了共产党员修养的内容和方法,第一次提出加强共产党员思想修养的必要性和重要意义,把加强马克思主义政党的思想建设同中国传统文化中的优秀部分结合起来,使马克思政党建设理论中国化。《论共产党员的修养》是这一时期刘少奇在理论工作上的最突出贡献,是当时党提出加强党的建设的重要文献,在马克思政党建设史上占有重要地位。

刘少奇在《论共产党员的修养》中,阐明党的建设必须把思想建设摆在首位,这是共产党的性质决定的。党的思想建设应从加强共产党员的思想意识修养做起。讲演依据马克思主义原理,论述了共产党员进行思想意识修养的必要性,思想意识修养同群众的革命实践、同理论学习的关系,以及改造主观世界同改造客观世界的关系,提出了做一个模范共产党员的具体标准。他指出,共产党员最基本的责任就是要实现共产主义;党的利益高于一切,是共产党员思想和行动的最高准则;共产党员要在马克思主义理论的学习和革命斗争实践中进行各方面的修养,而修养的唯一目的,是为了人民,为了革命的实践。

刘少奇的讲演,受到热烈欢迎,学员反应强烈。时任马列学院院长的张闻天认为刘少奇所讲的内容,是广大党员迫切需要的。他请刘少奇把讲演稿整理成文,在他主编的《解放》周刊发表。随后,张闻天把刘少奇整理好的讲演稿送毛泽东审阅。毛泽东看完后写了一封信,说:这篇文章写得很好,提倡正气,反对邪气,应该尽快发表。于是,《论共产党员的修养》于1939年8月20日至9月20日在《解放》周刊第81期至84期连载。

数十年来,《论共产党员的修养》一直是中国共产党对党员进行思想教育,提高党员政治觉悟的重要文献。《论共产党员的修养》出版后多次再版,历时几十年经久不衰,先后印刷数十次,总印数以千万计。此外,该书的英文、日文、捷文、荷文、西班牙文等多种译本也先后在几十个国家发行。(摘自《人民日报》2007-01-09 02)

10.《胡锦涛在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话》

本书是一部胡锦涛主席在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话的学习资料,全书分为中国共产党85年不平凡的历程、中国共产党加强党的先进性建设的宝贵经验、保持和发展党的先进性是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题、保持共产党员先进性教育活动是加强党的先进性建设的成功实践几个部分,详细介绍了讲话内容,适合广大党员干部学习。

11.《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

中共十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面分析了当前的形势和任务,科学总结了党执政的主要经验,明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务,是指导我们全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的纲领性文件。

12.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

20061011中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。全文共分八个部分,分别是:构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性;构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务 和原则;坚持协调发展,加强社会事业建设;加强制度建设,保障社会公平正义;建设和谐文化,巩固社会和谐的思想道德基础;完善社会管理,保持社会安定有序;激发社会活力,增进社会团结和睦;加强党对构建社会主义和谐社会的领导。

13.《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》

2006年中央“一号文件”。文件全文共分八部分:统筹城乡经济社会发展,扎实推进社会主义新农村建设;推进现代农业建设,强化社会主义新农村建设的产业支撑;促进农民持续增收,夯实社会主义新农村建设的经济基础;加强农村基础设施建设,改善社会主义新农村建设的物质条件;加快发展农村社会事业,培养推进社会主义新农村建设的新型农民;全面深化农村改革,健全社会主义新农村建设的体制保障;加强农村民主政治建设,完善建设社会主义新农村的乡村治理机制;切实加强领导,动员全党全社会关心、支持和参与社会主义新农村建设。

文件指出,建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务。农村人口多是中国的国情,只有发展好农村经济,建设好农民的家园,让农民过上宽裕的生活,才能保障全体人民共享经济社会发展成果,才能不断扩大内需和促进国民经济持续发展。

文件还强调,推进新农村建设要注重实效,不搞形式主义;要量力而行,不盲目攀比;要民主商议,不强迫命令;要突出特色,不强求一律;要引导扶持,不包办代替。

14.《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》

2007年中央一号文件。《意见》指出,加强“三农”工作,积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设,是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求,是加快社会主义现代化建设的重大任务。

《意见》共分8部分,包括:加大对“三农”的投入力度,建立促进现代农业建设的投入保障机制;加快农业基础建设,提高现代农业的设施装备水平;推进农业科技创新,强化建设现代农业的科技支撑;开发农业多种功能,健全发展现代农业的产业体系;健全农村市场体系,发展适应现代农业要求的物流产业;培养新型农民,造就建设现代农业的人才队伍;深化农村综合改革,创新推动现代农业发展的体制机制;加强党对农村工作的领导,确保现代农业建设取得实效。

《意见》指出,发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务,是以科学发展观统领农村工作的必然要求。推进现代农业建设,顺应我国经济发展的客观趋势,符合当今世界农业发展的一般规律,是促进农民增加收入的基本途径,是提高农业综合生产能力的重要举措,是建设社会主义新农村的产业基础。

《意见》指出,要用现代物质条件装备农业,用现代科学技术改造农业,用现代产业体系提升农业,用现代经营形式推进农业,用现代发展理念引领农业,用培养新型农民发展农业,提高农业水利化、机械化和信息化水平,提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率,提高农业素质、效益和竞争力。

《意见》强调,建设现代农业的过程,就是改造传统农业、不断发展农村生产力的过程,就是转变农业增长方式、促进农业又好又快发展的过程。必须把建设现代农业作为贯穿新农村建设和现代化全过程的一项长期艰巨任务,切实抓紧抓好。

15.《中国共产党简史》

该书是中共中央党史研究室为纪念中国共产党成立八十周年而编的一本普及读物。该书的编写历时两年,十易其稿。全书1016万字,分为三个部分:从党的创立到新中国的成立;从开国到党的十一届三中全会;从十一届三中全会到现在;本书的主要内容包括:中国共产党的创立和投身大革命的洪流;在土地革命战争中开辟农村包围城市的道路;在抗日战争烽火中发展壮大;夺取民主革命的全国胜利;中华人民共和国的成立喝从新民主主义到社会主义过渡;探索中国自己的建设社会主义的道路;十年“文化大革命”的内乱;十一届三中全会开辟社会主义事业发展新时期;走自己的路,建设有中国特色的社会主义;进入社会主义改革开放喝现代化建设新阶段等。全书脉络清晰,简明而完整,对一些重大问题的把握比较好,反映了党史研究的新成果,准确简要地记述了中国共产党80年艰苦奋斗和艰辛探索的光辉历程,总结了党的三代领导集体把马列主义与中国革命、建设、改革的具体实际相结合的基本经验,是一本面向全党和广大人民群众的普及性党史读物和重要教材。它的出版发行,对于了解党80年发展奋斗的光辉历史,更好地学习和领会江泽民总书记的“七一”重要讲话精神,将起到很好的作用。

16.《马克思主义哲学原理》

《马克思主义哲学原理》是全国普通高校思想政治课教学的重要内容,是适用于各专业的公共理论课,其体系包括本体论、辩证法、认识论和社会历史观四部分。唯物辩证的思想是贯穿其始终的灵魂。它是其它政治课的理论基础和理论起点,它提供科学的世界观,有助于学生科学地认识自然、社会和人类思维的本质和规律;它提供科学的方法论,有助于学生在学习实践中对其他课程的掌握,它能够全面提高学生的综合素质。

17.《毛泽东思想概论》

本书是教育部社政司为普通高校马克思主义理论课组编的公共课示范教材。编者在总结多年教学经验的基础上吸取近年的研究成果,对学生进行中国共产党领导的人民革命与建立社会主义新中国的实践和理论的教育,帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果,掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂,认识近现代中国社会历史发展和革命运动的规律

18.《毛泽东思想、小平理论和“三个代表重要思想概论》

马克思主义中国化的进程,既体现了马克思主义与时俱进的理论品质,也体现了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一脉相承的中国风格。本课程的任务是帮助大学生系统掌握马克思主义中国化的历程和中国化马克思主义的基本内容,全面了解中国共产党的奋斗历程和理论创新,深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前景,坚定对马克思主义的信仰信念。

19.《邓小平理论概论》

本书除导论外共分十章,主要是对学生进行建设有中国特色社会主义理论与实践的教育,帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃,是马克思主义同中国当代实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义在中国发展的新阶段,进而使大学生掌握邓小平理论的科学体系,搞清楚什么是社会主义,为什么要坚持社会主义和怎样建设社会主义,特别是掌握社会主义初级阶段的理论,认清社会主义本质和社会主义建设的规律。并通过对邓小平理论的把握,认识和学习邓小平的革命风范和崇高品格、科学态度和创造精神;树立建设有中国特色社会主义的坚定信念,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性

20.《邓小平理论基本问题》

本书为全国干部学习读本,由全国干部培训教材编审指导委员会组织编写。全书分十四章,主要包括:解放思想、实事求是,什么是社会主义,怎样建设社会主义社会主义初级阶段理论,社会主义现代化建设的经济发展战略,社会主义事业的建设者,社会主义事业的领导核心等内容,系统地阐述和探讨了邓小平理论的相关基本问题。 本书内容全面,结构合理,条理清晰,讲解循序渐进,通俗易懂,具有较高的科学性,系统性,理论性及实用性,对于全面透切地理解邓小平理论具有重要的作用。

21.《邓小平理论发展史》

本书是一部出版较早的全面系统阐述邓小平理论形成发展历史的著作,是一部学习、研究邓小平理论科学体系及其发展过程的优秀读物。本书资料翔实、丰富,历史过程的划分十分清晰,理论概括也比较准确,行文顺畅,非常适合广大干部群众阅读。

本书的突出特点和可贵之处:(一)鲜明地体现了历史的和逻辑的一致。本书以中央关于邓小平理论体系的基本架构的概括为依据,将邓小平理论的形成和发展的历史过程一直上溯到建国初期、党的八大期间邓小平同志的思想和理论活动。这种历史过程的上溯是合理的、必须的。本书从新中国成立初期党的八大写起,依次将邓小平理论发展史划分为萌芽、酝酿、前奏、形成、丰富与发展、发展和系统化六个阶段。这种划出了邓小平理论发展史的比较完整、合理的线条和脉络,更好地体现了历史和逻辑的一致性。(二)比较好地体现了马克思主义的一脉相承和与时俱进的有机统一。一脉相承又与时俱进,是马克思主义所固有的理论特性和理论品质,是马克思主义的历史过程的规律,同时也是解析对马克思主义理论的科学态度和科学方法。本书无论在篇章结构的安排上,还是在内容的论述本身,都比较好地体现了这一点。本书第一编第一章,概括了“科学社会主义的历史发展”,第七编则论述了邓小平理论与“三个代表”重要思想的关系。这样,全书基本形成了科学社会主义理论在中国既一脉相承又与时俱进的历史链条;而对邓小平的新社会主义观的历史陈述和逻辑分析,又在内容上体现了科学社会主义理论的一脉相承和与时俱进的有机统一。(三)本书不仅理论概括比较准确,而且史料的占有丰富,史料的使用恰当。本书使用了大量的第一手材料,包括新披露的史料,用史料本身说明邓小平理论的形成和发展的历史过程,显得更具有权威性和说服力。本书显示了主编者和作者比较扎实的理论功底和广泛占有、恰当使用历史资料的能力。

22.《邓小平理论与社会主义的历史命运》

本书在回顾和分析150年科学社会主义实践曲折发展的历史经验基础上,结合当代社会主义、共产主义运动遭受严重挫折时中国共产党人在邓小平理论的指导下取得的举世瞩目的中国社会主义建设的实践成果,论述了邓小平理论和中国社会主义实践的胜利发展对世界社会主义运动的伟大复兴将逐步加强的巨大影响

23.《邓小平理论和“三个代表重要思想概论》

本书是全国普通高等学校“两课”推荐教材。编写这本教材的目的,就是认真贯彻落实中共中央的精神,推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑,帮助大学生学习、理解、把握邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、精神实质和科学体系,明确用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导党和国家事业发展的重要意义,形成建设中国特色社会主义的共同理想,树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。 教材编写总体上遵循教育颁布的《普通高等学校“两课”教学基本要求·邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》,但又结合多年来教材建设和课堂教学的经验,具有一定特点,在阐明邓小平理论和三个代表重要思想是马克思主义基本原理与中国实际相结合的两大理论成果的同时,努力说清楚邓小平理论和三个代表重要思想是一脉相承的统一的科学体系。

本书是集体智慧的结晶,从教材编写大纲的确定,到最后定稿交付出版,都是集体讨论的结果。参加这本教材的编写人员有中国人民大学徐志宏教授、秦宣教授、杨凤城教授、黄继锋副教授、陈先奎副教授、王向明副教授,本书由教育部社会科学研究与思想政治工作司组审

本书的重要特色是充分体现了从邓小平理论概论邓小平理论和三个代表重要思想概论在课程体系和内容方面的新变化,对教学重点、难点把握到位。这是一本质量比较高的教材,它比较全面系统地反映了邓小平理论和三个代表重要思想的内容,突出了中国特色社会主义这一主题,框架结构合理,基本观点表述准确,内容展开注意理论和实际结合,论证中的一些观点具有前沿性。(本书审稿专家、教育部普通高等学校马克思主义理论课教学指导委员会委员、武汉大学梅荣政教授)

24.三个代表要思想学习纲要》

本书是按照中央要求,由中宣部组织编写的,学习出版社出版。《纲要》从建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、改革开放、根本任务、根本目的等方面,及经济、政治、文化、国防和军队、统一战线、祖国统一、外交和国际战略、党的建设等领域,全面阐述了“三个代表”重要思想。

 本书比较全面、准确地反映了“三个代表”重要思想,是学习“三个代表”重要思想的重要辅助材料,有助于我们深刻理解“三个代表”重要思想这一系统的科学理论;有助于我们准确把握马克思主义的立场观点方法与“三个代表”重要思想的精髓和灵魂;有助于我们自觉实践“三个代表”,身体力行“三个代表”,用“三个代表”重要思想统领各项工作,把“三个代表”重要思想贯彻到各个领域。

25.《“三个代表”重要思想概论》

党的十六大确立了三个代表重要思想的指导地位,具有深远的历史意义,为新世纪全面推进中国特色社会主义事业提供了极为重要的保证。十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,高举邓小平理论和三个代表重要思想的伟大旗帜,领导全党全国人民,在全面建设小康社会的伟大实践中稳步前进,继续推进实践创新与理论创新,经济与社会全面、协调、可持续的发展取得了显著成效,社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设取得了显著进展,党的建设同样取得了显著成就 。在这个过程中,以胡锦涛同志为总书记的党中央所提出的一系列新思想、新观点和新论断,是党在思想理论建设与创新中十分重要的新成果。这些成果集中表现为关于树立和落实科学发展观、加强党的执政能力建设和党的先进性建设、构建社会主义和谐社会的思想。这是对三个代表重要思想的进一步丰富和深化,对各方面工作具有根本的指导意义。

26.《科学发展观学习读本》

该书以胡锦涛同志重要讲话和中央精神为基本依据,全面准确地阐述科学发展观的理论学习读本。《读本》基于对科学发展观产生的理论基础、时代背景、历史经验和现实依据的深入分析,阐明了科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承、又与时俱进的辩证联系;论证了科学发展观是党中央在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、科学分析我国发展的阶段性特征的基础上提出来的重大战略思想,是对经济社会发展一般规律认识的深化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。因此,科学发展观进一步丰富了中国特色社会主义理论,是反映当今世界和中国发展的新情况、新趋势和新经验的、与时俱进的马克思主义发展观,是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指针。只有坚定不移地树立和落实科学发展观,才能使我国经济社会发展切实转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道。

27.《老子》

老子(约公元前580-500),姓李名耳,又称老聃,与孔子同时代人,道家学派的创始人。《老子》又名《道德经》,大约于战国前期由道家后学整理编纂而成。全书分两篇,共5000多字,上篇37章,称“道经”;下篇44章,称“德经”,合称“道德经”,是道家的经典著作。

老子以“道”作为基本概念和最高范畴,所谓“人法地,地法天,天法道,道法自然”,“道生,一生二,二生三,三生万物”。这里“道”有两方面的意思,一是指生产和支配万物的精神实体,二是指万事万物存在与变化的普遍原则和根本规律。老子认为道在天帝之前就存在了,用“道”这种客观精神否定了人格化的天帝的权威,也就是反对天道有知有为,提出天道自然无为的思想?道常无为,而无不为。“道”是构成万物的基础,但又不对万物横加干涉,而是任其自生自灭。

“天道自然无为”反映在人世社会,便产生了“无为而治”的政治主张和“小国寡民”的社会理想。老子认为世道混乱皆因“有为”而起,因而提倡清净无为,反对用刑、礼、智来治理国家,反对用兵,反对工商业,乃至反对知识和文化。物质的丰富和文明的进步毁坏了人的淳朴本性,也破坏了社会的安定有序,因此他设计“小国寡民”的理想社会,让人们抛弃物质文明,在混沌中自得其乐。

《道德经》认为“道生万物”阐释了天人合一的重要思想,反映了中国古代先贤认识世界、把握世界的深刻洞察力,为实现人与自然的圆融无间、共生共荣,提供了丰富的思想资源;《道德经》主张“无为而治”,阐释了爱民治国的重要理念,体现了中国古代先贤真挚深沉的“民本”情怀,成为中国政治思想的重要渊源,对后世的治国安邦产生了重要影响;《道德经》主张“为而不争”,阐释了和以处众的重要原则,对于中华民形成与人为善、推己及人、合群济众的传统美德,培育亲仁善邻、协和万邦、爱好和平的民族品格,起到了不可忽视的重要作用;《道德经》主张致虚守静,阐释了立德修身的朴素哲理;体现了中国古代先贤深层次的精神追求和行为准则,渗透在中华民族的民族心理和民族性格中,成为滋养人们精神家园的重要源泉。

老子的思想还包含着朴素的辩证法思想,万物都存在相互矛盾的对立面,对立双方互相联结,相互依存,还可以相互转化。

28.《论语》

本书是中国古代儒家的一部重要经典,是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。这部书大约最后编定于战国初期。因其成于众手,具体作者已难考定,但它集中地反映了孔子的思想。
 
本书包括正文和注解两大部分。本书包括正文和注解两大部分。正文选用杨伯内峻《论语译注》本,并参考其他版本校勘。注解内容又分为题解、注释和译文三种。题解首先介绍分章情况,再逐章解说大义,如该篇内容有较为集中的主旨也给予说明。注释以解释名词术语为主,兼及历史背景、名物制度、礼制习俗等的介绍。译文部分以直译为主,兼用意译。

《论语》是孔子与其弟子的语录结集,儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。《论语》名称的来由,班固《汉书·艺文志》说:“《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论,故谓之《论语》。这一说法,大体可信。原始记录杂出于众手,最后编定当在战国初期,以曾参门人为主。

29.于丹论语心得》

《论语》,流传2500多年,影响世代中国人,它的经典语句,每一个中国人耳熟能详。《论语》的真谛,就是告诉大家。怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。北京师范大学于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑,结合其深厚的古典修养,运用女性特有的细腻情感,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面,从独特的个性视角出发来解读《论语》。

灰色的孔子又必须链接多彩的世界。这世界充满生命活力,姹紫嫣红,千姿百态,万类霜天竞自由。正因为有了生活的五彩缤纷,理论的灰色才不显得死寂;也正因为有了思想的高贵纯粹,纷繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升着品位,而多彩保证了活力。这也就是和谐。

于丹为我们讲述的就是这样的孔子,一位链接了多彩世界的灰色孔子。链接是广泛的,东西南北,古今中外。主题却是单纯的,单纯到没有色彩,没有性别,没有时间和空间,只有温度。

全书以白话诠释经典,以经典诠释智慧,以智慧诠释人生,以人生诠释人性,以人性安顿人心,体悟经典的普适智慧。

30.《贞观政要》

《贞观政要》是一部政论性的史书。这部书以记言为主,所记基本上是贞观年间唐太宗李世民与臣下魏征、王珪、房玄龄、杜如等人关于施政问题的对话以及一些大臣的议和劝谏奏疏。此外也记载了一些政治、经济上的重大措施。

《贞观政要》虽记载史实,但不按时间顺序组织全书,而是从总结唐太宗治国施政经验,告诫当今皇上的意图出发,将君臣问答、奏疏、方略等材料,按照为君之道、任贤纳谏、君臣鉴戒、教戒太子、道德伦理、正身修德、崇尚儒术、固本宽刑、征伐安边、善始慎终等一系列专题内容归类排列,使这部著作既有史实,又有很强的政论色彩;既是唐太宗贞观之治的历史记录,又蕴含着丰富的治国安民的政治观点和成功的施政经验。这部书是对中国史学史上古老记言体裁加以改造更新而创作出来的,是一部独具特色,对人富有启发的历史著作。

由于这部著作具有教科书的性质,因而朝野上下必备入世为人必读,许多励精图治的皇帝反复研习,以为治国的楷模;不少积极进取的官僚士子更是认真诵读,以为行动的准则。

直至今天,我们依然可资借鉴,它能够激发爱国热情、增强民族责任感和忧患意识;能够提供强国富民、经邦济世的具体措施;有助于领导者丰富领导艺术、提高管理水平;有利于净化社会风气、纯洁人的心灵。

31.《中国读本》

该书着眼于实际需要,用通俗易懂的语言、生动活泼的笔法介绍了我们伟大祖国的历史和文化,唱响了一曲昂扬的祖国颂歌,是一部较好的爱国主义教材。

该书篇幅不长,内容却十分丰富。上下几千年,举凡政治、经济、军事、文化、民族、宗教、哲学、历史、地理、文艺以及宇宙观、伦理道德、生活方式等各方面均有论述;而且表现形式生动、灵活,语言清新、活泼,具有很强的可读性。该书的一个显著特点是观点鲜明,内容准确,组织合理,实现了政治性与艺术性、科学性与形象性的较好结合。作者在选材方面颇具匠心,无论是综合性的概述,还是列举典型实例,都经过严格选择,精心梳理,总是选取那些最有代表性的数字、情况、事例,而且注意吸纳最新的学术研究成果。

突出思想文化内容,以一条爱国主义的红线把各方面的内容很好地连缀起来,是该书的另一个特点。在写作上,条分缕析、点面结合、分层递进的叙述方法给人以完整而清晰的认识,典型事例的穿插增强了文章的形象性、感染力,关键地方一些画龙点睛式的议论,要言不烦,点到为止,又给人留下想象的空间。用语朴实、准确,讲究分寸,有定论的下结论,否则,或用“据说”、“推测”,或提出问题留待读者思考,反映了作者科学、严谨的态度。

另外,在如何对待传统文化的问题上,该书也处理得较好。通篇注意正确认识传统文化与现代化、文化传统与时代精神的关系,妥善处理了“当下”与历史的对接,是一种真正的“历史”对话。但作者的宗旨并非简单地再现过去,而是通过对过去的叙述、阐释,揭示它对现在的影响和历史的内在意义。这样,既做到了与民族虚无主义者彻底划清界线,又防止陷入狭隘的民族主义。这种科学求实态度,是符合时代精神的。

32.《兴衰之路——外国不同类型政党建设的经验与教训》

本书由30多篇文章构成,但不是一般的研究论文集。每篇文章都简明扼要,突出重点,在对各党历史和现状等背景简要交待后,侧重对各党自身建设经验与教训的揭示。文中内容仅代表作者个人的观点和看法。作者对外国政党问题长期跟踪研究,并积累了许多一手材料,本书应是外国政党问题研究的权威之作。

33.《当代世界经济与政治》

该书是受教育部委托编写的高校马克思主义理论课通用教材,全国普通高等学校两课示范教材。本书根据党的十五大精神和1998年中共中央宣传部和教育部联合印发的《关于印发普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见的通知》精神,参照教育部制定的教学基本要求,在认真总结近十年来教学实践经验基础上,适应形势发展变化和课程建设的需要,力求用马克思主义的观点,对当代世界经济与政治的重大问题进行科学的分析,帮助学生理解马克思主义关于当代世界经济政治和国际关系的基本观点、邓小平的国际战略后想和我国外交政策。本教材讲述了当代世界经济的发展变化与基本趋势、当代世界政治的发展变化与基本趋势、战后发达资本主义国家的经济与发展等内容。

34.《中国近现代史纲要》

该书是根据《中国中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的要求个编写的一本思想政治理论课教材,主要讲授近代以来中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放、追求社会进步、实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史。本书共九章,围绕实现中华民族伟大复兴的主题,以中华民族从衰落走向复兴的历史征程与光明前景为基本脉络,着重探讨了中国在近代世界的落伍与半殖民地半封建社会的形成、历史大变局中传统社会力量的应对、资产阶级的改良与革命、中国共产党的创立与国民革命、南京国民政府的初期统治与中国苏维埃运动的兴起、全民族的抗日战争、中国命运的抉择与中华人民共和国的诞生、社会主义制度建立与社会主义建设曲折发展、改革开放与中国特色社会主义建设的新局面等重大历史事件。通过对中国近代历史发展规律的总结,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。

该书为教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科创新教材、教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大公关项目创新教材。

35.《思想道德修养与法律基础》

《思想道德修养与法律基础》是经胡锦涛总书记和中央政治局常委亲自审定教材编写大纲,社会科学界德高望重的学者罗国杰等人主编。该书是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。它进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育,帮助同学们树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。同时,它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,进行社会主义法制教育的课程,其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,增强社会主义法制观念和法律意识,真正做到学法、懂法、用法,依法办事,依法维护国家和公民个人的合法权益。

36.《改造传统农业》

本书是舒尔最有影响力的代表作,1976年被纽约时代出版社收入“世界粮食供给”丛书。在书中,舒尔将农业经济学和人力资本理论融于一体,专门研究了发展中国家的农业问题。如何把弱小的传统农业改造成为一个高生产率的经济部门是这本书研究的中心问题。为此,从三个方面进行了具体分析:1、传统农业的基本特征是什么;2、传统农业为什么不能成为经济增长的源泉;3、如何改造传统农业。全书紧紧围绕这三个问题展开探讨,提出了一些独到的见解,这无疑为我们制定农业发展战略有很大的参考价值。他的一些观点和建议,如关于对市场机制的利用的论述、关于对农民进行人力资本投资的重要性和做法、关于重点发展中小学教育等对我们也很有启发。事实上,这本书还体现了经济学中的反潮流精神,可以帮助人们建立一个理解农民经济理性的分析框架和思维方式。

全书共有12章:问题的提出;传统农业的特征;传统农业中生产要素配置的效率;零值农业劳动学说;收入流价格理论的含义;传统农业收入流的价格;投资有利性问题的引言;农场规模、控制和刺激;隐蔽在“技术变化”中的生产要素;新的有利的生产要素的供给者;农民作为新要素的需求者;向农民投资。
   
舒尔在前言中说,这本书的研究目的,是要说明传统农业的基本特征是农民世代使用的那种类型的农业要素投资所带来的低收益率。此外还进一步说明为了改造这种类型的农业,就要发展并供给一套比较有利可图的要素,并学会有效的使用这些要素。

37.《新发展观》

本书为发展经济学与区域经济学的经典论著之一,是进行发展经济学和区域经济学学术研究的必读原著之一,作者为法国经济学和社会学家佩鲁。佩鲁曾服务于联合国教科文组织,他应联合国教科文组织基多“研究综合发展观”专家会议(1979年)要求写的《新发展观》一书是经济社会综合发展观的标志性著作。他提出的为一切人的发展,把人的全面发展作为评价发展尺度和发展目的的观点开启了一个新的时代。他强调发展应该是整体的综合的内生的,提出发展应以人的价值、人的需要和人的潜力的发挥为中心,旨在满足人的基本需要,促进生活质量的提高和共同体每位成员的全面发展。这种关注中心由客体移向主体,标志着发展观上的一个质的转变。作者在提出新发展观的同时,对以前的发展理念及实践进行了点评。特别是介绍了各种发展评价指标含义及局限性,对发展评价指标合理边界的阐述读来富有启发性。

38.《科学史》

丹皮尔的《科学史》以46万字的篇幅,以忠实于史实的态度,展现给读者一幅从人类远古到20世纪中期,人类科学、哲学与宗教相互联系共同发展的巨幅历史画卷。在这里,从原始技术巫术宗教的涓涓细流到20世纪科技革命的波澜海洋,仿佛使人置身于人类思想的壮丽美景而留忘返。丹皮尔《科学史》的结构可谓独具一格。全书脉络清晰,错落有致。作者对科学史的分期可谓独具慧眼,又含而不露,避免争议,吧结论留给后人。多数西方史家一样,他着墨于实证的历史线索,而不作历史哲学式的透彻说明。他更多给予的是启示,而不是论证。但我们依稀可以看出:作者吧整个科学史分为三个阶段:古代、近代和现代;七个部分:远古到中古;文艺复兴;牛顿时代、18世纪、19世纪和20世纪,共十二章。

39.《可持续发展论》

本书围绕可持续发展的十多个普遍受到关注的问题,如可持续发展的由来和实施、自然资源、环境保护、消费方式、能源利用、科技进步、清洁生产、人类住区、法制建设、指标体系、经济手段、公众参与、贸易与环境、财政机制等,由北京大学、清华大学、中国人民大学一批中青年学人撰文,从思想到行动,阐述基本概念,评价有关文件,分析国内外形势,研讨中国的可行对策。

本书概念准确、出处清楚、资料翔实、观点明确,可作为大专院校、研究生及各级党校、干校的教材,可供从事经济、社会、环境、外交等工作的各级干部、研究人员研究和参考,也适合于关心环境保护和可持续发展事业的广大读者阅读。

40.《中国经济增长方式变革》

王保安的《中国经济增长与方式变革》一书(人民出版社出版),从知识、技术进步和制度创新这样两个角度对中国经济增长进行了分析。从知识与技术进步的角度看,在影响经济增长的各种要素中,作者强调要把高新技术对传统产业的改造,作为实现产业结构调整与提高经济增长质量的关键,强调要加快产业科技化与科技产业化机制的建立,以促进科技进步与国民经济的融合。从制度创新的角度看,在对不同国家经济增长方式进行比较借鉴的基础上,作者强调要重塑微观运行机制,以建立经济增长方式转变的制度基础,同时强调要完善政府的宏观调控体系。即使在技术进步的模式上,仍应以市场为导向,加速从政府主导型企业主导型的转换。本书的这些观点不仅符合中国经济增长的实际,而且也为转型时期的增长经济学增添了新的内容。(厉以宁)评论

当今,经济增长是最引人注目的课题之一,在这个领域仍有大量课题需要有志者去完成。譬如,知识进步在经济增长中贡献大小的计算,这属于经济增长源泉的分析。一种常见的方法是把知识进步当作余值对待。也就是说,在计算出其他因素对经济增长所做的贡献之后,余值就归于知识进步所做的贡献。但问题在于,余值是一个界限模糊的概念,而知识进步同人力投资与技术更新往往是交叉的、重叠的。所以余值的计算很可能不准确,这正是至今尚未解决的难题。

再如,技术进步在经济增长中的作用究竟如何估计?如果说新设备和新原材料的投入确实能够促进经济增长的话,那么这方面的测算应该说不很困难。问题在于技术进步不仅直接反映在生产中投入的设备、原材料等质量的提高上,而且也反映在间接作用于生产的客观环境的改善上。因此,在考虑经济增长问题时,不应该忽视技术进步的间接影响。如何把技术进步对经济增长的直接贡献与间接贡献,综合在一起计算,有待于学术界进一步研究。

还有,如何把技术作为经济增长的内生变量来处理?近来,经济学家在研究经济增长问题时,已经意识到将技术当作外生变量这种观念的局限性。国外研究成果中,也有技术内生化经济增长模型的研究,即把资本、劳动、人力资本、技术水平并列为要素,其中,劳动是指非熟练劳动,人力资本则指熟练劳动,技术水平体现于设备与原材料的改进上。与技术外生化的增长模型相比,这是一个进展,但技术内生化之后,这样的经济增长模型尽管可以用来说明正的经济增长,却不易说明负的经济增长。因为知识是累积性的,技术进步是不间断的,那么,为什么还会有负的经济增长呢?可见,技术内生化问题有待于继续深入研究。

再有,效益与公平的协调对经济增长的作用,经济增长与政治制度、政府行为之间的关系,这些都是经济增长理论需要深入探讨的问题。

41.《制度、技术与中国农业发展》

本书收集的是作者以现代经济学的方法来研究中国发展问题的10篇论文,内容侧重于制度和技术层面的分析。前5篇文章探讨农作制度变迁的原因,不同的农作制度对农业发展的影响;随后的4篇文章探讨社会主义制度下农业技术的选择、创新和扩散;最后一篇文章则是纵论五千年的历史,说明中国科技在前现代社会领先于世界各国,但到现代社会却落后于西方的原因。

这本书把规范的经济学方法与中国的问题做到了最好的结合,是中国经济学规范化的很好尝试,很值得我们学习与借鉴。而且,此书在国内外曾产生很大的影响,他的一些结论、观点对我们现在思考三农问题仍有启发借鉴意义。

42.《中国劳动力流动与“三农问题”》

本书将国外经济学的最新发展成果应用于中国农村的调查数据,从高角度对中国劳动力流动与农业剩余劳动力的就业、农业和农村非农产品的发展和农村人力资本等因素之间的关系进行了详尽而深入的分析。与国内外同类研究相比,本书立论起点高、综合性强、研究具有超前性,不仅对目前中国三农问题的解决有直接的指导意义,而且还将推进中国经济学研究与国际接轨,对国内经济学实证分析的研究与教学也具有很好的借鉴作用

本书致力于分析改革开放以来中国农村劳动力流动的各个方面:特征、动因及其对农村社会和经济的影响,以较大篇幅分析了中国农村劳动力 流动过程中的一个特色--农村非农业活动。

43.《毛泽东诗词鉴赏》

毛泽东是一位伟大的革命家,但他更是一位伟大的诗人,毛泽东诗词在世界文坛享有极高的声誉。有外国人说毛泽东,一个诗人赢得了一个新中国。毛泽东的诗词不仅仅具有很高的艺术性,更充满革命豪情,是他几十年革命实践的产物,他的诗词更是一部记录20世纪中国革命的诗史。譬如他当年写的《给彭德怀同志》一诗:山高路远坑深,大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?唯我彭大将军!写出了当时的战斗形式,也反映了他对彭总的高度赞扬,尤其是末两句,真是豪情如海,英气冲天。

这本《鉴赏》与众不同,它不是一家之言,一人之言,而是集中了几十位作者的群言,。这许多作家,各人畅谈个人的心得,长的达万余言,短的只一两千字,各具风格,水平也并不一致。有的抒情味较浓;更多的是考证事实,布列背景,使读者清楚地了解了诗词的意义与情味。还有个特点,就是不设框框,就诗词本身来评说。

《毛泽东诗词鉴赏》收入了张爱萍、唐弢、碧野、郭风、周振甫、赵朴初、冯牧等人对毛泽东诗词的解读和赏析,全面完整地展现了毛泽东诗词的艺术风貌。

44.《毛泽东传1949-1976

本书分上下两卷,130万字,是《毛泽东传》建国以后部分。本书主要依据中央档案馆保存的毛泽东建后的文稿,讲话和谈话记录;中共中央文件和有关的会议记录。还根据《人民日报》、新华社电讯等报刊资料;有关的书籍和资料;同毛泽东有过直接接触的同志的回忆录和对他们访问的记录。此书以丰富可靠的第一手资料,再现翔实可据的信史。写出了毛泽东主席在新中国建立后的思想发展和历史功过。作者写成就业绩,实事求是,写错误缺点,真实深刻,是一部内容真实、思想深刻的传记。读之会让人对新中国探索社会主义建设道路的经验和教训,留下刻骨铭心的印记,对今后建设中国特色社会主义在各个领域的实践,起前事不忘、后事之师的镜鉴作用。 通篇用事实说话,生动好读,是不可不读之书。

45.《周恩来传(1898-1949)》

本书是中国历史学家金冲及主编、中共中央文献研究室集体编写的一部记述周恩来历史(18981949)的传记著作。这是建国以来国内第一部大型领袖人物传记。它以叙事体写法,向读者展现了周恩来崎岖曲折的前进道路,记述了他崇高的理想和奋斗精神。周恩来是中国共产党久经考验的领袖之一,同时也是现代史上在众多方面留下巨大历史印记的少数人物之一。他的一生,与整整一个时代的中华民族的历史命运紧密相关,几乎涉及到了党史上的所有重大事件,并在相当程度上影响着整个中国现代史的进程和历史前进的方向。这部传记依据大量的第一手资料,客观地反映了周恩来在民主革命时期为中国革命所作的卓越贡献。如南昌起义、西安事变、国共谈判等。特别是增加了过去鲜为人知的第二次国内革命战争中周恩来在中共中央的工作,抗日战争时期周恩来领导下的国民党统治区的斗争,以及解放战争时期的第二条战线的斗争和国共两党的战略决战等内容。对于青年周恩来革命道路的选择问题,书中也作了详尽的描绘和剖析,指出周恩来接受马克思主义是在旅欧时期通过对各种主义的反复比较后作出的,表现了周恩来的临事审慎的思想性格特色。这些内容,填补了周恩来研究和中共党史研究领域的一些空白。同时,书中毫不隐讳地写出了周恩来在复杂的历史环境中难以避免的曲折经历和出现的某些失误。如青年周恩来在寻求救国真理的道路上,曾经相信过“实业救国”、“教育救国”、道德救国乃至“贤人政治”、军国主义、无政府主义、甚至在东渡日本的孤苦寂寞中一度转向佛教的“无生思想”,以求得到内心苦闷的解脱。在第二次国内革命战争时期,中共党内连续发生了三次全局性的“左”倾错误,而这段时间周恩来一度是中共中央实际工作的主持者,书中如实地记述了周恩来在此期间为中共中央起草的某些指示、决议、通告中带有“左”倾错误的内容,以及一些“左”的行动。书中在反映这类问题时,也注意分析形成错误的历史背景和主客观原因。对于周恩来的一些长期以来被误解的问题,书中也注意有分寸地澄清史实,还历史以本来面目,如宁都会议问题等。本书写作历时7年多,60余万字。主要资料依据是中央档案馆保存的周恩来解放前数千件文稿、电报、书信、讲话记录和中共中央政治局、常委、长江局、南方局等大量会议记录,还有原由邓颖超保存的周恩来青年时代日记、作文等。同时,广泛参考了当时多种报刊和许多同周恩来有过直接接触者的访问记录、回忆录等。故本书史料翔实,立论公道,行文生动,既是一部科学性的传记著作,也是一部生动丰富的党史教材。它不仅再现了民主革命时期周恩来的革命历程,而且通过再现历史给予人们以有益的启迪。

46.《新时期领导干部的优秀代表----郑培民》

该书收入了胡锦涛总书记号召全党向郑培民同志学习的重要批示,中央领导同志有关讲话,中组部、中宣部《关于开展学习郑培民同志活动的通知》,以及介绍郑培民先进事迹的长篇通讯《公仆本色》和深入阐述郑培民先进事迹精神实质的系列评论文章,还配发有一组郑培民同志生前工作、学习、生活的照片。其中收入的110多篇郑培民日记摘抄,可以使读者更加全面地了解郑培民崇高的思想境界。该书是深入开展学习郑培民同志活动不可多得的生动教材。

47.长征》

著名报告文学作家王树增历时六年、精心打造的巨著《长征》共67万字,从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义,是红军长征70年以来,第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品;王树增本着还原历史真实的原则,完全以时间为线索,展示了同一时间里各路红军在不同的地点进行的艰苦的战斗、行军和突围,精心描绘了一幅立体的长征全景图。作者查阅了大量的史料,实地采访了许多老红军战士,书中的许多重大事件和资料都是首次披露;在书中,作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量;此外,作者还讲述了在这一伟大壮举许多感人小事,让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。

该书有三个特点:(1)力求做到客观与公正,敌我双方并无诛心之论,只陈述事实,不谈对错;(2)书中突出并一再强调的是一种精神,无论多么艰苦与惨烈,红军的精神永远打不垮。这种精神后来成为最终夺权全国政权的保证,在长征途中锻炼出一批非常优秀的将领,他们后来逐渐成为共和国的中坚和栋梁;(3)作者用详实的细节与历史数据证明了长征对于中国共产党的意义,也就是在很遥远的后来,一个叫布热津斯基的美国官员兴致勃勃地重走长征路之后说的:“对崭露头角的新中国而言,长征的意义绝不只是一部无可匹敌的英雄主义史诗,它的意义要深刻得多。它是国家统一精神的提示,它也是克服落后东西的必要因素。”

48.《钢铁是怎样炼成的》

这是一部中国人耳熟能详的优秀外国小说诗歌文学作品,以保尔为代表的布尔什维克战士,以常人难以想象的钢铁般的意志,战胜了形形色色的敌人和重重困难,为苏维埃政权的建立铺平了道路。小说诗歌文学作品洋溢着理想主义的光辉。小说中主人公勇敢无畏的革命精神永远是我们所有人学习的榜样。相信每一个读过它的人都会对生命的意义和价值有更新更深的认识。

49.天地颂》

以弘扬“两弹一星”精神为主题的纪实性电影小说《天地颂———“两弹一星”内幕》

作者耗费十年心血创作的又一部力作。全书共57万字,全景式地记录了我国研制“两弹一星”的非凡历程,再现了从元帅到士兵,从老一代科学家到中青年科技人员,众志成城,用生命和热血铸就的“两弹一星”精神,谱写了一曲民族正气歌。

作者有丰富的经历、渊博的知识、广阔的视野和敏锐的洞察力,亲身经历过从延安到现在的国内外重大事件。所以,才能写得出这样的大场面。新中国成立不久,在科技还相当落后的情况下,能创造两弹一星的奇迹,值得大书特书。东生同志用十年功夫,完成这一使命,也是两弹一星精神的体现。一百年来,关于中国如何发展的问题一直存在着争论。孙中山是一个伟大的革命家。他设想的建国方略主要依靠外国,靠外国银行来投资,靠外国的工程师来工作。我国最早的几条铁路都是外国人建的。一直到解放战争胜利以后,中国人能不能独立自主地发展科学技术这个问题,至少在科技界还没有得到解决。但是,新中国花了十年时间就创造了两弹一星的奇迹。所以两弹一星留给我们最重要的遗产和财富,就是很多老同志反复说过的:外国人能干的中国人也能干!在我们党的领导下,发挥社会主义制度的优势,什么人间奇迹都可以创造出来。当然,也不可能一下子什么都干起来,这就要有所为有所不为

学习两弹一星精神,就是要科技界挺起腰来,敢于向发达国家挑战。两弹一星成功解决了自信心这个问题。近20年我国高科技及其产业的建立进一步证明,任何怯懦、退缩的思想都是没有根据的。但是,彻底地在我们的人民大众中,在科学界,在下一代人中,
树立起这种自力更生,奋发图强,中国人能够干出来的信念,还需要做工作。现在很多海外的华人科学家也认为,中国完全有能力在高科技前沿领域做出成就。东生同志的这部著作,也将为此作出贡献。只要中国的年轻人真正继承两弹一星精神,那我们中国的高精尖技术就一定能够搞上去!我们老一代科技工作者,我们这一代人在各个不同的战线上,都做出了自己的贡献,不断向世界前沿靠拢,向世界前沿前进。我相信,在新世纪中国的航空工业、航海工业,一定会取得更大成就。

50.《无字》

曾以《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖的著名女作家张洁,日前凭《无字》再度获得第六届茅盾文学奖,成为我国目前惟一获得过两次茅盾文学奖的作家。

长达八十万言的《无字》是张洁历时十二载创作的长篇力作,小说情节主要围绕两条线索展开:一是从离婚后进入精神病院的吴为的惨状开始,追诉吴为、胡秉宸、白帆三人的复杂关系及胡秉宸的经历;二是与前一线索交叉并行的,讲述墨荷、叶莲子、吴为一家三代女人在婚姻、爱情上的惨败及她们充满磨难的悲惨命运,另外还有最终改变了家族这种悲惨传递的第四代人――禅月。

作者在风云际会、百年沧桑的时代背景中,深情沉重地谱写了一曲沉重的女性悲歌。《无字》主要写了有着血脉联系的一个家族的四个女人,即外祖母墨荷、母亲叶莲子、吴为和女儿禅月。女儿禅月既是《无字》中女人的希望,也是作者张洁对女人理想状态的幻想,她是一位完全掌握自己命运的现代女性,她也是在父亲缺席的情况下长大成人,目睹了姥姥、妈妈为情所累的一生,“这样当女人可不行……后来她果然替吴为和叶莲子打了一个翻身仗。”正因不那么轻易为感情所累,禅月才追寻到几代女人一生也没得到的幸福,禅月的幸福婚姻为人们带来一丝曙光,但那又是以别离故土、远走他乡为代价的。因此,人们又说《无字》中写满了女性的绝望!作者通过这四位不同的女性展示了中国女性从最初的“为奴隶的母亲”到初具自我意识,再到已具独立人格和意识,直到完全掌握自己命运的全过程,这完全是一部浓缩的中国女性史。张洁在《无字》的扉页上注明“献给我的母亲张珊枝”,这种血浓于水的母女至爱深情笼罩着整部小说,也因此奠定了小说悲凉凝重的基调。

《无字》是作者对纷繁广阔的社会生活沉淀过滤,通过书写女性的历史、透视婚姻与家庭的关系来谱写的一曲沉重的女性悲歌,作者站在历史的高度去审视、解读女性的命运,具有深刻的文化意义与丰富的审美意蕴。

51.笨花》

   是著名女作家铁凝潜心六年写出的一部与她过去任何作品均无可比性的大书。该书改作者以往创作中关注女性命运,注重个人情感开掘的基调,而是截取从清末民国初到上世纪四十年代中期近五十年的那个历史断面,以冀中平原上一个小村子的生活为蓝本,以向氏家族为主线,在朴素、智慧和妙趣盎然的叙事中,将中国那段变幻莫测、跌宕起伏、难以把握的历史巧妙地融于“凡人凡事”之中。其时代风云的繁复波澜,世态风情的生动展示及人物命运在偶然中的必然,必然中的偶然……均被作者精巧地揉为一体。好看而流俗,耐看而不艰涩,大气而磅礴,扎实而冗赘,雍容壮美,堪称铁凝迄今为止最具分量的长篇力作。

52.《感受西柏坡》

《感受西柏坡》的作者在“感受”二字的统领下,以西柏坡这个版图上的客观存在和围绕它所发生的历史事件为基本点,站在历史的高度,站在全中国、全民族的大背景下,驾驭起情与理的坐标,纵横驰骋,以求更完美的表达,更激情的讴歌。

所以说,这本书虽属党史类,但却没有通常党史那般的凝重、严肃。

作者笔下展现的是一个开合有度、纵横自如、全景式、蒙太奇式的时空。情节起伏跌宕、语调轻松幽默,让读者在一种轻松愉悦的心境中一览历史烟云。从体裁上看,这本书颇似历史报告文学,但其主观色彩又不那么“文学化”,而是引述有据、考究认真,通篇透露出作者写作态度的严谨细心和对历史的负责。如最后一章“西柏坡释疑探究”,就一些看似早有定论的人物、事件的准确时间和历史原貌又作了多方考证,以更权威的资料和当事人的证词重新给予界定。

本书所用资料权威、详实。写西柏坡的人不少,但像张志平这样吃着平山的乳汁长大,在平山工作多年、任过10年西柏坡革命纪念馆馆长和全国革命纪念馆协作发展研究会副会长兼秘书长之职、对平山和西柏坡有着牵肠挂肚的感情的人却不多。他对平山的了解、对西柏坡的研究,一般人难及。

此书中的“点击”和“链接”是一大特色。点击点得精彩,链接链得必要。点击是“特写镜头”,使读者更清楚地了解人物事件的来龙去脉;链接是叙述的延伸,不但完整、深化了叙述,还往往使读者有意外的收获,有“曲径通幽处,禅房花木深”之感。

《感受西柏坡》使读者感受的绝非太行山的一个山村,“一部史书,让读者读到的也绝非一段普通的历史。这本书告诉你的是,地理版图上一个令人神往的地方,一个俊彩星驰、风云际会的地方,一段惊心动魄决定中国命运的大历史;一种历史张力,在历史长河作大拐弯时所制造出的独有的惊涛裂岸,浪拍长天的壮阔画卷。以及一种令历史长河不得不拐弯的力量。”

过去的西柏坡已经成为了历史,但已经成为历史的西柏坡却没有退出历史的舞台。它仍在影响着今天的历史。西柏坡是值得感受的。小到一个人的成败,大至一个国家,一个民族的命运,都能从它的身上感受到一种热量和启悟。



 

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